PRESENTACIÓN
El semillero Filosofía y Debate es un espacio en el cual se busca promover el pensamiento crítico de los estudiantes de octavo de la ENSA mediante el análisis de lecturas sobre acontecimientos relevantes de la humanidad.
PREGUNTA ORIENTADORA
¿De qué manera se puede promover el pensamiento crítico de los estudiantes de octavo de la ENSA mediante el análisis de lecturas sobre acontecimientos relevantes de la humanidad?
OBJETIVOS
1. Promover el pensamiento crítico de los estudiantes de octavo de la ENSA a través del estudio de lecturas sobre la actualidad desde una perspectiva diferente.
2. Orientar a través de lecturas filosóficas a los estudiantes de octavo de la ENSA en el desarrollo de sus ideas y criterios propios, utilizando los aforismos y noticias como una herramienta detonante hacia la reflexión filosófica.
MARCO DE REFERENCIA
- Flores (2015) “La importancia e impacto de la lectura, redacción y pensamiento crítico en la educación superior”. En esta investigación, el autor sugiere qué "Los beneficios de la lectura, así como el pensamiento crítico son indispensables en la educación superior, especialmente para el desarrollo óptimo profesional de los alumnos en la era del conocimiento."
- Macías, (2017) “Una propuesta pedagógica frente a la lectura crítica de textos filosóficos en una institución educativa del departamento de Santander”
- El pensamiento crítico desde Boisvert
- Garcia, (2020) "Lectura crítica para la construcción de mundos"
TIPO DE ESTUDIO
Esta investigación es de carácter cualitativo. La investigación que se realiza en el semillero de filosofía y debate es de carácter cualitativo, pues en esta se fomenta la cualidad de análisis crítico de los estudiantes. A su vez, no se implementa ningún tipo de instrumento de carácter cuantitativo dentro del semillero.
HALLAZGOS
- Impacto del debate en el desarrollo del pensamiento crítico: se investigó cómo la participación en debates afecta la habilidad de los estudiantes para expresar sus opiniones de manera argumentada y promueve el pensamiento crítico.
- Efectividad de las exposiciones en la comprensión y oratoria: se evaluó cómo las exposiciones influyen en la comprensión profunda de los temas por parte de los estudiantes y cómo contribuyen al desarrollo de habilidades de comunicación, como el manejo del lenguaje no verbal.
- Mejora de la redacción a través de trabajos escritos: se analizó cómo la realización de trabajos escritos impacta en la capacidad de redacción de los estudiantes y si contribuye a un aprendizaje significativo.
CONCLUSIONES
La investigación ha identificado una necesidad crítica en el sistema educativo, destacando la importancia de fomentar el pensamiento crítico entre los estudiantes de octavo grado de la ENSA para que puedan abordar temas complejos y adoptar diversas perspectivas.
Se puede anticipar que continuar la implementación de este proyecto podría tener un impacto positivo en el desarrollo intelectual de los estudiantes, al capacitarlos para analizar y debatir temas de actualidad de manera más informada y crítica.
Respecto a los objetivos, se concluye que el orientar a través de lecturas filosóficas a los estudiantes de octavo de la ENSA en el desarrollo de sus ideas y criterios propios se podría implementar de forma diferente, puesto que los sujetos de estudio resultaron encontrándose mucho más motivados a la hora de cuestionarles por temas de su cotidianidad sin abordar la lectura de textos filosóficos, pero incluyendo reflexiones de este índole dentro de la metodología de trabajo.
EVIDENCIAS
Se presentan aquí ejemplos de las actividades realizadas en el semillero, como debates, exposiciones y trabajos escritos, que demuestran el impacto en el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades de los estudiantes.
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